Dan Song: Teaching History and Constitutional Law

Dan Song: Giáo viên lịch sử

Giáodục: UC San Diego, B.A., UC Davis School of Law, JD

Bạn có thể nói về con đường của bạn để Chuẩn bị Đại học? Bạn đã luôn luôn có một quan tâm đến lịch sử?

Lịch sử là chuyên ngành của tôi ở trường đại học, và nó luôn luôn là một niềm đam mê của tôi. Là một sinh viên đại học, tôi đã tranh luận giữa việc đi học đại học trong lịch sử hoặc đi học trường luật, nhưng tôi quyết định về luật và tốt nghiệp năm 2006. Tôi chủ yếu thực hành kiện tụng thương mại trong khoảng sáu năm ở San Francisco. Mặc dù tôi đã học được rất nhiều, tôi không bao giờ thực sự rất thích nó. Trong tâm trí của tôi, tôi luôn luôn nghĩ rằng một ngày nào đó tôi muốn giảng dạy. Cha tôi đã dạy trường cao đẳng cộng đồng trong 33 năm và giảng dạy là điều mà tôi cũng mong muốn. Khi tôi còn trẻ, kế hoạch nghề nghiệp của tôi là trở thành một luật sư trong một thời gian, và sau đó tôi sẽ nghỉ hưu và trở thành một giáo viên. Khi tôi bắt đầu trở nên thất vọng hơn với việc thực hành pháp luật, tôi tự nghĩ: "Tại sao tôi phải chờ đợi cho đến khi tôi nghỉ hưu để giảng dạy? Tôi nên cố gắng thực hiện quá trình chuyển đổi ngay bây giờ." Tôi ghi danh vào một chương trình Thạc sĩ lịch sử tại Tiểu bang San Francisco trong khi tôi đang làm việc, và sau đó bắt đầu tại College Prep, đầu tiên là một sự thay thế nghỉ phép cho một học kỳ, và sau đó là một giáo viên lịch sử toàn thời gian. 

Bạn đã dạy tất cả các lớp học lịch sử cốt lõi tại College Prep, nhưng đã trở nên nổi tiếng với quyền tự chọn của bạn trong luật hiến pháp. Điều gì khiến bạn đam mê chủ đề đó?

Tôi nghĩ rằng luật hiến pháp là một trong những đối tượng mà tất cả những người đi học trường luật muốn làm và rất quan tâm. Các vấn đề mà các luật sư hiến pháp đối phó với là trên các cạnh của nơi có xung đột trong xã hội. Không có câu trả lời dễ dàng, và đó là một học tập thú vị, trí tuệ, và thực hành chu đáo của pháp luật. Đó là một chủ đề mà tôi đã đam mê trong trường luật và vẫn còn sáng ngày hôm nay. Tôi luôn luôn theo kịp trên các quyết định mới nhất của Tòa án tối cao và tôi vẫn đọc blog SCOTUS. Tôi chỉ tìm thấy nó vô tận hấp dẫn. Ngay sau khi tôi được thuê tại College Prep và họ yêu cầu tôi suy nghĩ về những gì tự chọn tôi muốn giảng dạy, đó là điều đầu tiên mà đến với tâm trí. Nó được hoàn toàn tuyệt vời để có thể chia sẻ và dạy một niềm đam mê của tôi và cũng để cung cấp ít nhất một số chuyên môn. 

Một dự án yêu thích mà bạn đã tạo ra cho sinh viên của bạn là gì?

Dự án yêu thích của tôi trong lớp Luật Hiến pháp là dự án cuối cùng, đó là một đối số tòa án tranh luận. Moot Court là một cuộc họp phúc thẩm mô phỏng và lập luận rằng sinh viên chuẩn bị và cung cấp trước các thẩm phán và luật sư bên ngoài mà tôi đã đưa vào để đánh giá họ. Nó độc đáo và khác với một thử nghiệm. Không có nhân chứng và không có bồi thẩm đoàn. Học sinh tranh luận về luật pháp và các sự kiện được áp dụng cho pháp luật trước một thẩm phán. Tôi chia các sinh viên thành các đội của hai và họ từng đưa vào một vấn đề rời rạc. Trong bốn năm qua, đã có một mô hình thực tế mới, và họ liên quan đến các vấn đề khác nhau và các lĩnh vực của pháp luật. Cho đến nay, chúng tôi đã thực hiện một số vấn đề sửa đổi đầu tiên liên quan đến tự do ngôn luận, một số vấn đề tự do tôn giáo, và chúng tôi đã làm một trong những thú vị về hai năm trước đây xung quanh quyền habeas tại Vịnh Guantanamo. Họ chạy các gam màu của các vấn đề hiến pháp thú vị. Nó thực sự là một trường luật cấp chuyển nhượng. Tôi yêu cầu họ viết một bản tóm tắt pháp lý và đưa ra một cuộc tranh luận trước một luật sư hành nghề hoặc một thẩm phán. Tôi thích dự án này bởi vì khi tôi lần đầu tiên chỉ định nó, mặc dù các sinh viên có vẻ choáng ngợp, khi họ tiến bộ thông qua nó, một trong những điều bổ ích nhất cho tôi để xem là vào cuối, các sinh viên đang tham gia và rất hiểu biết về các chủ đề của họ. Mỗi một trong những thẩm phán khách mời và luật sư tham gia đã nhận xét rằng sinh viên của chúng tôi là tốt hay tốt hơn so với sinh viên luật và hiện đang thực hành luật sư. Nó luôn luôn làm cho tôi mỉm cười. 

Chuyển đổi từ thực hành pháp luật sang giảng dạy phải mang lại những thách thức riêng của mình. Các em sẽ nói cách tiếp cận giảng dạy của các em đã thay đổi như thế nào trong những năm qua?

Khi tôi còn là một sinh viên, tôi thực sự đáp ứng với sự nhiệt tình từ các giáo viên. Nếu một giáo viên nhiệt tình và hiểu biết, đó là một cái gì đó mà tôi vui mừng, và điều đó chuyển giao cho tôi. Đó là cách tôi đi vào giảng dạy. Tôi vẫn thực sự nhiệt tình và đam mê về chủ đề của tôi, nhưng tôi cũng đã học được bao nhiêu nghề và cố ý là tham gia vào nghề giảng dạy và bao nhiêu kế hoạch và suy nghĩ đi vào không chỉ sinh viên thú vị về một chủ đề cụ thể hoặc kỹ năng, mà còn làm thế nào để chuyển giao kiến thức của tôi cho họ một cách mà gậy và rằng họ có thể sử dụng. 

Có điều gì làm bạn ngạc nhiên khi bạn đã tiến xa hơn vào giảng dạy tại College Prep không?

Tôi sẽ nói rằng bất ngờ lớn nhất đối với tôi là bao nhiêu tôi thích nó. Vợ tôi sẽ nói với tôi rằng tôi thực sự có được một chút gắt gỏng nếu tôi đã không được giảng dạy trong một thời gian. Tôi rút ra năng lượng từ các sinh viên và tôi thực sự thích được xung quanh cộng đồng của chúng tôi và cộng đồng của chúng tôi của người học. Tôi đã mong đợi để thưởng thức nó, nhưng tôi đã không mong đợi để thưởng thức nó đến mức độ này.