Đọc, suy nghĩ và viết nhận thức là trọng tâm của mọi khóa học tiếng Anh dự bị đại học.
Ở tất cả các cấp lớp, công việc bao gồm các cuộc thảo luận lớp không chính thức, đọc gần gũi văn học, và các bài tập viết thường xuyên như đọc các câu đố, tiểu luận phân tích, và tiểu thuyết và câu thơ sáng tạo. Các lớp học nhỏ và cung cấp cơ hội phong phú cho các hội nghị cá nhân với giảng viên cũng như làm việc theo nhóm. Các tài liệu được nghiên cứu trong suốt chương trình bốn năm đại diện cho một loạt các thể loại, phong cách, thời gian, và tiếng nói, mà phát triển sự tò mò trí tuệ của học sinh và nhận thức văn hóa.

Sinh viên tại College Prep ghi danh vào một khóa học tiếng Anh mỗi học kỳ. Tiếng Anh I (lớp 9) và Tiếng Anh II (lớp 10) là các khóa học kéo dài một năm. Ở lớp 11 và lớp 12, học sinh chọn từ nhiều hội thảo kéo dài một học kỳ.

Ngoài các khóa học cụ thể được cung cấp bởi bộ phận, có rất nhiều cơ hội cho sinh viên để phát triển sự quan tâm của họ trong văn học và thành thạo bằng văn bản. Học sinh ở tất cả các cấp lớp được khuyến khích nộp tài liệu cho báo và tạp chí nghệ thuật của trường. Các hội thảo nâng cao về xếp lớp được tổ chức cho những sinh viên muốn có cơ hội ôn tập và chuẩn bị cho kỳ thi AP tiếng Anh. Các buổi hội thảo tiếng Anh được bổ sung bằng các chuyến đi thực địa đến các buổi biểu diễn ngoài khuôn viên trường và các bài giảng khách mời từ các học giả văn học, nhà văn và nhạc sĩ.

Danh sách 2 mặt hàng.

  • Tiếng Anh I (lớp 9)

    Bằng tiếng Anh I, sinh viên phát triển các kỹ năng đọc gần gũi, tư duy phản biện và viết phân tích mà họ sẽ sử dụng trong suốt quá trình giáo dục Dự bị Đại học và hơn thế nữa. Các lớp học có các cuộc thảo luận không chính thức về bài tập đọc, thực hành trong các ý tưởng đặt câu một cách trừu tượng và hỗ trợ các quan sát bằng chứng văn bản cụ thể, hướng dẫn trong nghệ thuật viết cùng với các bài tập viết thường xuyên và các bài học thường xuyên về ngữ pháp và từ vựng. Năm bắt đầu với một cuốn sách đọc mùa hè từ một danh sách các văn bản được xác định bởi các giáo viên tiếng Anh I. Các bài đọc khóa học mùa thu và mùa xuân bao gồm một vở kịch ngắn hiện đại, thơ trữ tình, tiểu thuyết như The Catcher in the Rye và The Great Gatsby,và truyện ngắn của Sherman Alexie, James Baldwin, Jhumpa Lahiri, Toni Morrison, và nhiều hơn nữa.
  • Tiếng Anh II (lớp 10)

    English II mở rộng trải nghiệm của học sinh với các thể loại văn học, truyền thống và nhà văn lớn. Năm bắt đầu với cuộc thảo luận về việc chuyển nhượng đọc mùa hè. Các bài đọc khóa học mùa thu và mùa xuân bao gồm Macbeth, Passing, Fathers and Sons, và Twelfth Night. Dựa trên thành phần và kỹ năng thảo luận được giới thiệu vào lớp 9, English II cung cấp thực hành bền vững trong viết bài luận chính thức và công việc sáng tạo thường xuyên. Học sinh cũng tiếp tục làm việc rộng rãi với thơ, tiểu thuyết, và tiểu luận hiện đại. Thông qua viết, sửa đổi, và các bài tập, học sinh làm sâu sắc thêm sự hiểu biết của họ về ngữ pháp và các nguyên tắc của phong cách. Thông qua việc viết các bài tiểu luận phân tích, họ phát triển các kỹ năng tư duy phê phán và quan sát chặt chẽ. Thông qua văn bản cá nhân, họ phát triển một giọng nói như một nhà văn và tính khí như một nhà tư tưởng.

về giảng dạy thơ

Hội thảo

Danh sách 14 mặt hàng.

  • Canon và Thách thức

    Càng quay trở lại trong văn học, chúng tôi càng tìm thấy chính mình và nguồn gốc của chúng tôi. Trong quá khứ văn học của chúng tôi, một số cuốn sách đã trở thành một phần của những gì chúng tôi gọi là "canon." Đó là, họ đã trở thành lực lượng mạnh mẽ trong việc định hình, phản ánh, và tiếp tục chủ đề chi phối như bất bình đẳng, phân biệt chủng tộc, và chế độ nô lệ - như Karl Marx nói với chúng tôi, những ý tưởng của tầng lớp thống trị. Các tác phẩm văn học khác đấu tranh để thách thức, làm suy yếu, hoặc thay thế những ý tưởng này và những cuốn sách đại diện cho chúng. Khóa học này nghiên cứu các tác phẩm từ văn học của Hy Lạp cổ đại và Rome với một mắt để phân biệt một "canon" và "thách thức" của nó. Các tác giả bao gồm nhiều cái tên quen thuộc - Homer, Virgil và Ovid - và một số ít quen thuộc hơn, chẳng hạn như Sappho (Nàng thơ thứ mười, như người xưa gọi cô) và Aeschylus, trong số những người khác.
  • Coming of Age

    Khóa học này tập trung vào cuốn tiểu thuyết "sắp đến tuổi", còn được gọi là bildungsroman, hoặc tiểu thuyết giáo dục, trong đó một người trẻ tuổi học hỏi, không chỉ từ sách và trường học, mà còn từ chính kinh nghiệm. Các chủ đề, bài đọc và bài tập viết được cấu trúc để đáp ứng với cả các cuộc trò chuyện quốc gia và thể chế về chủng tộc. Các tài liệu là hoàn toàn bởi các tác giả BIPOC, chủ yếu là phụ nữ, và xem xét vai trò của chủng tộc trong đến tuổi ở Mỹ cả trong văn học và trong kinh nghiệm riêng của học sinh. Các bài đọc bao gồm Song of Solomon của Toni Morrison và Under the Feet of Jesus của Helena María Viramontes trong số những người khác.
  • Deadliest bắt

    Giống như biển chính nó, văn học của brims đi biển với cuộc phiêu lưu, muối, sublimity, và nguy hiểm. Khóa học này khảo sát lịch sử của nó, từ các tác phẩm kinh điển như The Rime of the Ancient Mariner của Coleridge đến The Old Man and the Sea của Hemingway đến bộ phim bom tấn mùa hè mang tính biểu tượng của Spielberg, Jaws đến các tác phẩm ít được biết đến hơn như The Life of John Thompson, a Fugitive Slave. Bài đọc bao gồm các bài hát biển được lựa chọn và chanteys, cũng như các bài tiểu luận, câu chuyện, và bài thơ. Trung tâm của khóa học là lớn nhất của tất cả các câu chuyện cá và bắt chết người của văn học, sử thi của Melville, Moby-Dick. Học sinh xem xét những kinh nghiệm biến đổi của cuộc sống trên biển như kể lại bởi voyager thay đổi biển người bị cô lập và thử thách nhân vật của nó; con tàu như nồi nấu đầy kịch tính cho cuộc xung đột giữa những người đàn ông bị ràng buộc với nhau trong một cấu trúc phân cấp cứng nhắc; và đại dương và bờ biển của nó như là thiết lập cho cuộc gặp gỡ phức tạp giữa nhân loại và thiên nhiên, động vật ăn thịt và con mồi, nền văn minh và man rợ.
  • Gia đình trong tiểu thuyết

    Tolstoy mở Anna Karenina với một ý tưởng rằng có lẽ chưa bao giờ được thể hiện tốt như vậy: "Gia đình hạnh phúc đều giống nhau; mỗi gia đình bất hạnh đều không hạnh phúc theo cách riêng của mình." Hội thảo này khám phá các gia đình hư cấu, đôi khi làm cho hạnh phúc, nhưng thường làm cho không hài lòng, vì lý do tâm lý, xã hội, hoặc thậm chí siêu nhiên. Các văn bản có thể bao gồm Belovedcủa Toni Morrison, Răng Trắng của Zadie Smith và Một trăm năm cô đơn củaGabriel Garcia Marquez . White Teeth
  • Phục hưng Harlem

    "Có những năm mà đặt câu hỏi và năm mà câu trả lời." —Zora Neale Hurston
    Sau Chiến tranh thế giới thứ nhất và cuộc di cư lớn của người Mỹ gốc Phi ở phía bắc đường Mason-Dixon, phục hưng Harlem bắt đầu. Là một phần của thời đại Jazz và sự ra hoa của tất cả các hình thức nghệ thuật, Phục hưng Harlem đã sinh ra nhiều nhân vật văn hóa người Mỹ gốc Phi quan trọng vẫn còn lờ mờ lớn ngày nay, chẳng hạn như Langston Hughes, Bessie Smith, Josephine Baker, Louis Armstrong, và nhiều hơn nữa. Hội thảo này khảo sát nhiều nhà văn và nhà tư tưởng quan trọng đã định hình khoảnh khắc lừng lẫy này thông qua các tác phẩm bao gồm Jean Toomer's Cane,Claude McKay's Amiable with Big Teethvà Jessie Redmon Fauset's Plum Bun; thơ của Langston Hughes, Alice Dunbar Nelson, Georgia Douglas Johnson, và Countee Cullen; truyện ngắn của Zora Neale Hurston, Richard Wright, và Charles Johnson; và các bộ phận từ các nhà xã hội học có ảnh hưởng, chẳng hạn như Marcus Garvey, Charles S. Johnson, và W.E.B. Du Bois.
  • Let's Get Small: Little Works that Pack a Big Wallop

    Hội thảo này khám phá cách các tác giả giải quyết một số vấn đề lớn nhất của cuộc sống thông qua một số hình thức nhỏ nhất của văn học. Học sinh đọc các ví dụ bậc thầy của nhiều hình thức văn học, bao gồm cả cách ngôn, epigrams, epitaphs, mảnh vỡ, flash fiction, fables, haiku, villanelles, và thậm chí có thể là một tweet hoặc hai. Khóa học đặc biệt chú ý đến hình thức thơ thú vị nhất bằng tiếng Anh: sonnet, phép lạ mười bốn dòng của sự biến đổi nghệ thuật, cảm xúc, trí tuệ và tinh thần. Với mỗi hình thức nghiên cứu, học sinh mài giũa sự hiểu biết của họ về cách thức tương tác với nội dung để tạo ra ý nghĩa văn học phong phú, phức tạp.
  • Quái vật văn học

    Phong cảnh của truyền thống văn học được rải rác với beasties quái dị cả nghĩa đen và biểu tượng. Nhiệm vụ của khóa học này là xem xét hiện tượng này và khám phá những lời giải thích có thể cho nó. Chức năng tưởng tượng của những con quái vật này là gì? Để sử dụng những gì họ đặt bởi tổ tiên của họ? Họ minh họa điều gì về chúng ta, những nỗi sợ hãi sâu thẳm nhất của chúng ta, những ước muốn sâu thẳm nhất của chúng ta? Điều gì nằm ở giao điểm của quái dị và chủng tộc / phân biệt chủng tộc? Học sinh đọc từ trong số một lựa chọn các văn bản khác nhau- câu chuyện cổ tích, truyện ngắn, Trường hợp lạ của Stevenson của Tiến sĩ Jekyllvà ông Hyde, Kafka's The Metamorphosis,LaValle's The Changeling,Shelley's Frankenstein; Hoặc, Prometheus hiện đại, một số bài thơ, và hai vở kịch để truyền cảm hứng cho các cuộc thảo luận về quái vật lớn, nhỏ, lạ, và quen thuộc.
  • Luân Đôn Gọi điện thoại

    London đã được mô tả như là trung tâm của nhiều thứ: của tội phạm, của sân khấu, của các bộ sưu tập, hiện đại, và, có lẽ quan trọng nhất, của đế chế. Trong khóa học này, sinh viên khám phá London như một ý tưởng và một khung cảnh, lưu diễn thông qua sự kết hợp của các tác phẩm văn học victoria và đương đại. Các văn bản thời Victoria bao gồm truyện ngắn của Dickens và Doyle. Từ những con hẻm tối tăm, mưa gần 221b Baker Street, khóa học perambulates để Bloomsbury để khám phá những "hang động đẹp" của Virginia Woolf-thông qua cuốn tiểu thuyết nổi tiếng của bà Bà Dalloway và trích đoạn từ bộ sưu tập bài luận của mình, A Room of One's Own-và bay giữa London và Calcutta, đọc Amitov Ghosh's The Shadow Lines, một cuốn tiểu thuyết hậu đại học mà quan hệ hai thành phố với nhau. Học kỳ kết thúc với Răng Trắng của Zadie Smith,trong đó các nhân vật gốc Caribbean, Ấn Độ và Anh cố gắng làm cho tinh thần của vị trí của họ ở London trong những năm suy giảm của thế kỷ 20. London có thể đang phân rã, theo tất cả các tác giả này, nhưng nó cũng đang kêu gọi.
  • Ngày xửa ngày xửa ngày ở miền Tây Nam Bộ

    Hội thảo này nghiên cứu những đóng góp văn hóa khác nhau dệt với nhau để bao gồm những gì chúng tôi hiện đang hạn văn học Latinx. Các văn bản cử chỉ trở lại một quá khứ bản địa, đến một cuộc sống trước năm 1848, để privileging mối quan hệ gia đình và kết nối với đất trên chính sách INS và các hành vi nhập cư khác nhau, để cuộc đấu tranh liên thế hệ đương đại xung quanh vai trò giới tính, bản sắc, đức tin, và những gì nó có nghĩa là để nói tiếng Anh. Đọc bao gồm Victor Villaseñor's Rain of Gold,Maria Helena Viramontes 'Và chó của họ đến với họ,Sandra Cisneros 'Caramelo,và Tomás Rivera's.. .y no se lo tragó la tierra... Và Trái Đất đã không nuốt chửng Ngài cùng với thơ ca, truyện ngắn, và vở kịch một hành động.
  • Tiếng cười của Shakespeare

    Trong thời đại của mình, Shakespeare ít nhất cũng nổi tiếng với những bộ phim hài về những bi kịch và lịch sử của ông. Trong khóa học này, học sinh đọc một lựa chọn rộng rãi của phim hài của mình, xem xét chúng không chỉ là tác phẩm của thời gian riêng của Shakespeare-phục hưng mà còn là kho lưu trữ tuyệt vời và phong phú của những kinh nghiệm sâu sắc nhất, khám phá thông qua tiếng cười. Không giống như những bi kịch, mà có thể được cạnh tranh bởi một số thảm kịch Hy Lạp, không có gì giống như phim hài của Shakespeare, hoặc trước hoặc kể từ đó. Shakespeare cười chúng ta vào sự thật, vẻ đẹp, và bản thân.
  • Tự thứ hai

    Aristotle nói rằng một người bạn tốt là một bản thân thứ hai và rằng để được hạnh phúc, một người cần bạn bè đạo đức. Nhưng bạn bè cũng có thể là đối thủ cạnh tranh, đối thủ cạnh tranh và nguồn ghen tị. Trong khóa học này, sinh viên khám phá bản chất phức tạp, bổ ích, đôi khi gây hoang mang của tình bạn, đặc biệt là về tình bạn giữa phụ nữ. Bài đọc bao gồm Jane Austen's Pride and Prejudice,Toni Morrison's Sula,Elena Ferrante's My Brilliant Friend, cũng như các bài tiểu luận triết học ngắn gọn của Plato, Aristotle và Cicero. Khóa học cũng bao gồm các bài tập viết không chính thức, tiểu luận phân tích, và một bài luận cá nhân.
  • Bài hát của chính chúng ta: Viết tiểu luận cá nhân và thơ

    Khóa học viết sáng tạo này tập trung vào văn bản đương đại xung quanh đại dịch COVID-19, tiếp tục bất công chủng tộc và phong trào Black Lives Matter. Sử dụng các bài tập trước khi viết, đối thoại, các hoạt động kinesthetic, âm nhạc, và hội thảo peer để khai quật những gì làm cho mỗi người duy nhất, sinh viên viết về thời điểm lịch sử mà họ đang sống. Cảm hứng được lấy từ một lựa chọn các bài tiểu luận và bài thơ của Angela Davis, Alice Walker, Terrance Hayes, James Baldwin, và nhiều hơn nữa. Học sinh được khuyến khích đọc như các nhà văn làm, với một con mắt quan tâm cho các kỹ thuật không thểmitable của giọng nói, tường thuật, và phong cách. Mỗi học sinh viết hai bài tiểu luận cá nhân rất bóng bẩy và một số ít các bài thơ trữ tình tinh chỉnh.
  • Kể chuyện: Nghệ thuật viết tiểu thuyết

    "Nhiều năm sau, khi ông phải đối mặt với đội bắn, Đại tá Aureliano Buendía nhớ lại buổi chiều xa xôi đó khi cha ông đưa ông đi khám phá băng." Dòng đầu tiên nổi tiếng này từ Một trăm năm cô đơn của Gabriel García Márquez ngay lập tức kéo người đọc vào. Làm thế nào để bạn đưa ra những dòng đầu tiên tuyệt vời? Làm thế nào để bạn giữ cho người đọc đọc? Làm thế nào để bạn làm cho nhân vật của bạn trở nên sống động trên trang? Học sinh điều tra những câu hỏi này và nhiều hơn nữa trong khóa học này về văn bản sáng tạo. Khóa học khám phá các yếu tố cơ bản của tiểu thuyết - đặc tính, cốt truyện, bối cảnh, đối thoại, nhịp độ, quan điểm và cung cấp các bài tập được thiết kế để phát triển các kỹ năng trong các lĩnh vực này. Học sinh đọc những câu chuyện và trích đoạn tiểu thuyết từ các nhà văn nổi tiếng, phân tích tiểu thuyết của họ cho kỹ thuật, học cách nhà văn tạo ra những hiệu ứng mà họ làm, và đôi khi làm phân tích bằng văn bản. Quan trọng nhất, mỗi sinh viên thủ công tiểu thuyết của riêng mình. Khóa học này được dành riêng cho sự sáng tạo và phát triển một giọng nói văn học mạnh mẽ, mạnh mẽ và độc đáo.
  • Những gì sông biết

    Tại sao các con sông bị ràng buộc sâu sắc với cách kể chuyện, và tại sao nước chảy như một phép ẩn dụ lâu dài cho kinh nghiệm của con người? Heraclitus có nghĩa là gì khi ông nói: "bạn không thể bước vào cùng một con sông hai lần"? Hoặc William James khi ông đặt ra cụm từ "dòng ý thức"? Khóa học này là một lời mời để lội vào những câu hỏi như thế này trong khi suy nghĩ về tình trạng của các con sông trên thế giới, trong đó, như nhà thơ Robert Hass nhắc nhở chúng ta, "chúng ta cần khẩn trương làm tại thời điểm này trong lịch sử của mối quan hệ của con người với trái đất." Các bài đọc có thể bao gồm các tác phẩm cổ điển như Siddhartha củaHerman Hesse, Cuộc phiêu lưu của Huckleberry Finncủa Mark Twain, Salvage the Bonescủa Jesmyn Ward và The Monkey Wrench Gangcủa Edward Abbey — tiểu thuyết đặt ra câu hỏi thăm dò về sự biến đổi tinh thần, thức tỉnh chính trị chủng tộc và hoạt động môi trường. Các nguồn khác bao gồm To the River tuyệt vời của Olivia Laing (về lịch sử nhiều lớp của sông Ouse ở Sussex, rất quan trọng đối với Virginia Woolf), các bài tiểu luận mẫu từ hợp tập của Pamela Michael The Gift of Rivers: True Stories of Life on the Water, và bộ phim tài liệu vận động DamNation về các dự án loại bỏ đập tìm cách gây hoang mang các con sông của Mỹ.

Anh

Danh sách 6 thành viên.

  • Ảnh của Julie Anderson

    Cô Julie Anderson

    Giáo viên tiếng Anh
    510-652-0111 x224 510-652-0111 x224
  • Ảnh của Richard Cushman

    Ông Richard Cushman

    Giáo viên tiếng Anh
    510-652-0111 x224 510-652-0111 x224
  • Ảnh của Jhoanna Infante

    Cô Jhoanna Infante

    Giáo viên tiếng Anh
    510-652-0111 x224 510-652-0111 x224
  • Ảnh của Jeffrey Peterson

    Ông Jeffrey Peterson

    Giáo viên tiếng Anh
    510-652-0111 x224 510-652-0111 x224
  • Ảnh của David Robinson

    Ông David Robinson

    Giáo viên tiếng Anh
    510-652-0111 x224 510-652-0111 x224
  • Ảnh của Andrea Tinnemeyer

    Cô Andrea Tinnemeyer

    Giáo viên tiếng Anh
    510-652-0111 x224 510-652-0111 x224

mens conscia recti (đàn ông conscia recti)

một tâm trí nhận thức được những gì là đúng